无声的世界 有声的画笔

––记北京市第四聋人学校优秀美术教师高向昱

◎ 魏  兰

　　高向昱出生于著名的历史文化名城西安，那个古老文明的城市赋予了她深厚的文化内涵。2岁的时候，她跟随从军的父亲来到了风景秀丽的江南小镇––无锡，这里带给她艺术的灵感和宁静优雅的气质。如今，在北京这个历史文化艺术之都，她尽情施展着自己的才华。高向昱，就是阳光普照大地的意思。在阳光明媚的日子里，她像一阵清风、一股清泉，轻抚你的内心深处；她的艺术作品，如诗如画般地沁入你的心田。然而，有谁知道，她已失去了全部的听力。

　　一

　　很小的时候，因为一次发烧夺走了小向昱的全部听力，这个世界对她而言突然变得死一般的寂静。逐渐长大的她意识到自己与别人的不同，“为什么我听不见了？为什么我不能说话了？”她只有默默流泪，幼小的心灵感到无比的孤寂！军人出身的父亲及时地对年幼的她进行引导，给她讲了很多残疾人成功的故事，不停地勉励她。小向昱逐渐懂得了如何去面对现实，开始大量地阅读中外历史、名人自传，她最喜欢看插图版的《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在艰苦环境中锻炼出来的那种高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志让她留恋，她着迷似地反复阅读，缠着父亲一遍遍地用手语讲述，因为终于找到了精神的支柱、找到了生命的力量、找到了生活的希望。读书成了她最大的乐趣。

　　一次偶然的发现，小向昱有了一生的追求。6岁时，有一次看哥哥画画，她表现出了莫大的兴趣，父亲给她买来了画具。从此，她开始用画笔描绘她那无声的世界，谱写她生命的乐章。

　　高向昱有一个不能实现的愿望––当一名外交官。小时候看电视，新闻节目里中外友人会晤的一个场景，两边坐着外交官,中间坐着漂亮的翻译，说着流利的英语。这种感觉让她羡慕极了。“我可以当外交官吗?”年幼的高向昱问爸爸。“不可以，你的听力有问题。”爸爸让她面对现实。“那我可以当军人吧？”爸爸又摇摇头说，“你还是当画家吧。”

　　在高向昱学画的历程中，父亲是她念大学前唯一的绘画老师。父亲是一位多才多艺的军人，对她要求很严格，给她规定了严格的作息时间。周末全家去公园玩，她就带上心爱的速写本和画板画笔，去大自然写生。

　　高向昱有着不服输的坚强性格，“我不相信自己是个没用的人，所以我拼命地刻苦学习。”读完小学和初中课程，她又以顽强的毅力克服了来自外界的各种压力，自学完成全部高中课程。1987年，她以第一名的优异成绩被长春大学特教学院国画专业录取，成为第一批聋人大学生。良好的家庭教育让高向昱有着无穷的求知欲望。接着，她在北京教育学院攻读了油画专业；2004年她又在首都师范大学研究生班进修学习国画。到目前，她已经有四幅国画作品被送往美国参展，后来全部被美国收藏家收藏！

二

　　很有幸欣赏她的佳作，我的目光驻留在一幅名为《荷花》的作品上。那出水荷花，真可谓清新脱俗。那是她大学时的作品，也是她最喜爱的国画作品。我惊讶世间竟然有这般美丽的事物，我迷恋于她笔下的莲，喜欢那个无声世界里鲜艳的色彩，静静的流水。我想起了周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。

　　在作品中，我不经意地看到如流水般却强有力的线条，那是她的笔名––昱妮！好友说，她是个喜欢宁静的人,有时宁静得有点像尼姑,所以给她添一个“妮”字。

　　走近高向昱就能感觉到她的优雅宁静和正直善良，还未走出校门的她充满了一身正气。

　　那是在北京教育学院读油画专业的时候。一天清晨，高向昱乘坐地铁去学校上课，车厢里人特别少。突然，高向昱发现对面有一个皮包，便立即向旁边一位正看报的男士示意，可那人却摆出“事不关己”的态度，不予理睬。高向昱紧张万分，莫非是“爆炸物”？她仔细考虑之后，小心翼翼地打开了那个包。这时候的她惊呆了，里面是数十张百元钞票！还有钥匙和军人证件。怎么办呢？失主一定很着急！高向昱想。这时候，她想起附近有个东直门派出所。于是，她写了一张字条，在地铁口把包交给了地铁检票员。因为要上课，所以高向昱着急想离去。然而，检票员担心包里的钱少了，硬让她留下姓名和电话。第二天，失主感谢的电话打到了她们学校，《北京晨报》头版大标题刊登了她的先进事迹！

三

　　大学毕业后的她带着画笔在北京寻梦，90年代初，她成为了北京聋人地毯厂设计院的一名图案设计员。五年后设计院被大宝化妆品公司收购，她成了一名普通工人，虽然换了工作岗位，但她任劳任怨，可发愁的是从此与画笔无缘了。

　　社会给了高向昱又一次机会，她回到了母校––第四聋人学校。她曾在那里修完初中的课程。是这所母校让她重新拾起了自己的画笔，她的才华终于有了用武之地，她因此由衷地感激周围的一切！

　　“在我生命的历程中，我感激我的父亲，更感激我的老师和同事。”高向昱从小喜欢和父亲笔谈，父亲给了她良好的家庭教育，而她的老师对她也有着良好的教育方式，比如要她天天写日记，培养她的写作能力。如今，再度来到母校，虽然身份变了，但她的感激之情一如既往。在课程设计和学生管理等问题上，不断地向学校老师虚心请教。为了克服初期任教的困难，她经常加班到很晚。

　　在这个让她感激不尽的母校，她想要用心去回报她，用爱心去哺育她的孩子们。从此，她成了老师们的“知心朋友”，孩子们的“知心姐姐”。她热心地去帮助每一个人，教一些新来的老师手语，和聋孩子们进行心灵沟通。帮其他老师解决学生的心理问题，还帮助家长解决孩子与他们之间的沟通问题……

　　有一次，一位班主任找到高老师求助，他们班里有一个女孩子有轻度的精神分裂症，因为家庭问题导致了心理问题。高老师频繁地找女孩谈心并多次家访，和她的妈妈不断地沟通。原来，女孩曾经是独生子女，因为她是聋孩子，父母又要了一对双胞胎妹妹，没想到两个妹妹的听力也有问题。于是，父母的压力越来越大，他们的爱也逐渐转移到两个妹妹身上。因为她写的话语不通，妈妈甚至不愿意和她交流。此时，高向昱最了解那女孩的心情。她找到了女孩的妈妈，和她们展开了一次面对面、心贴心的深入交流！从那女孩家出来已是深夜，女孩的心病解决了，高老师的头疼病却犯了。

　　“她是我们的老师妈妈。”她的学生感动地说。在她的班里，有一些家长不重视家庭教育，把孩子的教育完全放在学校里。那些孩子对画画没有兴趣，对生活不抱希望。于是，她挑选了许多名人名画，为他们讲述一个个激动人心的名人故事。

　　“聋孩子要有一个良好的家庭教育环境，更要懂得自爱、自尊、自强。”她爱那些孩子们！她不仅教给他们文化知识，更教给他们如何做人。她还辅导孩子们参加每年一度的西城区学生职业技能大赛，获得了多个奖项；她辅导的孩子曾被派到瑞典参加文化交流会。她也因此被评为“优秀的辅导老师”，“学生心中的好老师”等荣誉称号。

　　桃李不言，下自成蹊。她是智慧的画家，更是了不起的园丁！她像夜间的春雨,默默无闻地滋润着小草，用心灵的语言哺育出一批批优秀的学生。她像春蚕，一生没有自诩的话，那吐出的银丝就是丈量她生命价值的尺子。