我对聋校“一见钟情”
◎李文 王建
王玉玲的工作环境非常安静。每天，她都和生活在无声世界里的孩子打交道。
王玉玲是名牌大学毕业的硕士生，找工作时非聋人学校不选。她说，她有一个梦想，希望有一天说出是特教工作者时，得到的不只是同情，更有尊重和赞赏。
“三顾茅庐”进聋人学校
王玉玲是2004届北京师范大学比较文学与世界文学硕士毕业生，一次偶然的机会让她看到北京市第四聋人学校的招聘信息。“后来我爱人说我对聋校是‘一见钟情’。我想是的，当时一见到信息就是想去，什么原因自己也说不出来，家人不赞成，只有在海南工作的姐姐支持我，她说特教在国外发展得很好，这给了我梦想。”回想最初的选择，王玉玲说。
北京市第四聋人学校的校长王晨华说：“她来应聘时，首先找的校长助理，而我一听她的情况––北师大硕士研究生，我们学校就没有遇到过重点大学硕士生来应聘的。她那么好的条件，怎么可能会安心留在学校，当场就被我拒绝了。后来她又找了一次校长助理，校长助理跟我说了，我还是坚持拒绝。第三次她亲自找到我，和我谈。我就直言不讳，一一列举了来聋校工作的艰辛，想让她打退堂鼓，没想到她听了以后更决心留下。我终于被她感动，就决定试用她一段时间。
就这样，王玉玲“三顾茅庐”进了北京市第四聋人学校，到今年已经是第五个年头了。“进来之后，王玉玲表现很突出，2006年她开始担任学校语文教研组组长，2007年任语文学科带头人。特别是在科研方面，在她的带领下学校独立承担了第一个市级重点课题研究项目，提高了我们学校的科研水平。”谈起现在王玉玲的工作情况，王晨华校长笑着说，“幸亏当时我没有再拒绝她！”
来到北京市第四聋人学校之后，每天面对的是一个特殊的群体，但她一到这里就感到亲切，没有一般人经常出现的不适感。她没有觉得聋人的声音“怪异”，而是为他们听不到声音感到心疼；她没有觉得手语难看，而是感到惊奇有趣；她愈挫愈勇，乐在其中。
“来聋校之前，我也没学过手语，一切都是从头开始学，天天和学生‘泡’在一起，看着那么富有创造力的新颖的表达，每天都非常快乐。”她说。2008年北京残奥会期间，她成为中央五台残奥会的手语翻译之一。
“第一次学生全部考试过关对我来说就像过节”
她带过两届高三，今年担任高一的语文教学，她讲的课同学们都很喜欢，被作为“学生喜爱的课”进行全校教学展示。
王玉玲在教学上也遇到不少困难。她说，这个班是新组建的，从普通学校转来的学生竟占到一多半。第一个问题就是语言沟通问题，绝大多数学生不会手语。第二个问题是学业差距大，优等生觉得进度太慢，基础弱的学生却还没看懂。
针对差异，王玉玲想办法兼顾好分化的两拨学生。比如《雨说》这篇课文，课文中有一句“春雨贵如油”，她知道聋生在语言上的特点，就追问为什么说春雨贵如“油”。学生闹出了不少笑话。有的同学回答“汽车如果没有油就跑不了”，有的回答“化学中说人体内如果没有油脂就无法生存”。王玉玲就从“焗油膏”这个词来启发他们“油”的滋润作用，再提醒：“冬天了，大地怎么样？雨来了以后呢？”学生们就笑了起来，回答：“冬天太干了，大地口渴了，春雨来了，滋润了大地。”
针对沟通问题，她采取了“同伴互助、两人一组”的方式，组织学生用手语表演《智取生辰纲》，师生共同选出了“最佳编剧”、“最佳表演”等奖项，自此学生对手语和合作的态度有了很大的转变。
王玉玲还组织学生讲课，让学生各自选择自读课文来讲。“他们从中或是收获自信与成功，或是收获反省与启发。”她还组织学生建立了名为“缺陷是一种恩惠”的班级博客，形成“以写促学”的风气，提高同学的写作能力。
据王玉玲介绍，他们每单元都考试，分为课内与课外，课内部分实行过关制，不过关者重考，直到过关为止。开始绝大多数学生都不过关，有的考到第三次才勉强过关。
“后来学生越来越自觉，终于有一次，所有学生全都过关了！那天我特别高兴，对我来说就像过节！”谈到学生进步时，王老师激动地说。
“拿到她们的获奖证书，我比自己获奖都高兴”
据王晨华介绍，王玉玲来之前，学校的科研水平一直一般，她来了之后，承担了市级课题《高中聋生汉语言学习困难的研究》，以课题为契机，先是带动语文组，后来深入到了数学、英语、美术、物理、班主任工作等各个方面，形成了全校关注聋生汉语言问题的可喜局面。
王玉玲采用“以写促研”的方式，帮助老师们选题、修改论文。2008到2009学年的第一个学期，学校报送的20篇论文全部获奖，其中11篇获得一等奖。
“看到其他教师拿到获奖证书，我比自己获了多大的奖都高兴！”王玉玲说。
在一次报告中，王玉玲曾说：“我有一个梦想，希望我的学生从我的手中毕业后，能够找到一份好的工作，不再为生计发愁；我有一个梦想，希望有一天说出我们是特教工作者时，得到的不只是‘同情’，更有尊重和赞赏；我有一个梦想，希望我们聋校培养出来的学生真的很出色、很优秀，他们能够与健听孩子一样发挥他们的优长，得到社会的肯定与赞许。”