艺术康复新实践 舞动治疗显成效

1月8日，北京市残疾人康复服务中心为期5个月的舞动治疗课程学期结业。中心开展舞动治疗课程采用“外请专家+康复教师”联合教学模式，特邀北京舞蹈学院舞动治疗组两位专业教师和北京舞蹈学院的大学生志愿者与中心4位康复教师共同带领10名孤独症儿童，完成了为期18次的舞动治疗课程。该课程作为康复中心的创新课程之一，为孩子们搭建了突破身心限制的新舞台。

图为舞动治疗小朋友和教师、志愿者家长合影

结业活动在家长们的期待中开始，在感动中结束。孩子们愉快地跟随《小星星》《一点点》的音乐舞动，展示着这一学期的脱变。课程的成效不仅体现在孩子们的成长上，也促进了教师的专业积累，康复教师在实践中提升了舞动治疗实操能力。最为重要的是课程收获了家长的高度认可。家长们亲眼见证了孩子从胆怯到从容的蜕变，感受到舞动治疗在情绪疏导、主动参与及同伴互动等方面的积极影响，纷纷为这一创新康复模式点赞。

图为家长观摩舞蹈治疗课程

舞动治疗课程将抽象的语言指令融入趣味肢体活动，借助专业的身体语言，为孤独症儿童搭建起沟通与表达的桥梁。在安全、温馨的课堂氛围中，原本坐不住、难以配合的孩子们逐渐舒展身体，从羞涩抗拒转向主动参与，从肢体僵硬变得灵活有律动。每一个细微的进步都令人感动——他们学会了跟随节奏、回应指令，学会与同伴配合互动，更敢于在舞台上展现自信的光彩。舞动治疗课程不仅丰富了残疾人康复服务中心的课程体系，也为孤独症儿童艺术康复探索出可复制、可推广的新路径。

近年来，康复中心持续在课程体系建设上深耕，不断丰富服课程内容，以儿童的全面发展为目标，积极探索多元康复手段，让更多残疾儿童在多元康复模式中快乐成长。（温馨  漆凤）